高等教育研究所机构知识库

Institutional Repository, School of Education

 

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美籍华裔杰出科技人才成才机制研究
美国教育学博士研究生培养的“跨学科”特色及其启示——以哈佛大学教育哲学博士(Ph.D.)培养项目为例
美国“卡内基教育博士改革行动”成效研究之审视
跨学科教育中博士生面临的挑战及其应对
教育博士项目何去何从:国外教育博士学位“存废”之辩与改革动向
基于SPOC的翻转课堂教学应用——以“绩效技术导论”课程为例
哈佛大学教育领域哲学博士学位项目的设置及其实施方案研究
拔尖创新人才的选拔与培养——访我国著名教育家、厦门大学资深教授潘懋元先生
“复制”抑或“创造”:社会流动视角下我国人际信任重建的路径选择
慕课学习支持服务满意度研究——基于结构方程模型的视角
 
   期刊论文 [1259]
   会议论文 [9]

 

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