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文化构成论:一种理解教育技术本质的新视角
Alternative TitleCulture constitutional theory: A new eyeshot to understand the essence of Educational Technology
胡晓玲; 万远新
2008-02-15
Source Publication现代远距离教育   Impact Factor & Quartile
Issue1Pages:16-19
Abstract本文借助于海德格尔文化构成论的技术本质观,具体分析了关于教育技术本质的三种观点,即工具性的、人类学的和文化构成论的教育技术本质观,并着重论述了教育技术对于教育者、被教育者、教育资源及其相互关系的构成作用,以及教育技术可能形成的危险及我们克服危险的途径。
Keyword海德格尔 技术 教育技术 文化构成论 教育艺术
Subject Area教育学
Indexed ByCSSCI
Language中文
Funding Project兰州大学人文、社会科学学科建设基金
Project Number兰州大学人文社会科学学科建设基金规划项目(870860)
Funding OrganizationLZU
Subtype论文
CSSCI ID23G1092008010005
IRIDCNKI:0034496
Department兰州大学教育学院;
兰州理工大学 甘肃兰州730000;
甘肃兰州730050
Document Type期刊论文
Identifierhttps://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142147
Collection高等教育研究院
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GB/T 7714
胡晓玲,万远新. 文化构成论:一种理解教育技术本质的新视角[J]. 现代远距离教育,2008(1):16-19.
APA 胡晓玲,&万远新.(2008).文化构成论:一种理解教育技术本质的新视角.现代远距离教育(1),16-19.
MLA 胡晓玲,et al."文化构成论:一种理解教育技术本质的新视角".现代远距离教育 .1(2008):16-19.
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